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韦德1946官网机构学习成果

韦德1946官网致力于为其毕业生准备一个日益复杂的世界, 创新, 和改变. 相应的, 开发和展示以下机构学习成果(ILOs)是韦德1946教育领域的核心, 包括通识教育课程, 主要学习项目, 和课外学习经验.

关于术语的说明:

有四个国际劳工组织:

  • ILO-1韦德1946的毕业生具有广泛的、综合的和专业的知识.
  • ILO-2韦德1946的毕业生有基本的思维习惯.
  • ILO-3韦德1946官网的毕业生具有流利的交际能力.
  • ILO-4韦德1946官网的毕业生具有有效的解决问题的能力.

每个国际劳工组织都有以下组成部分:  例如,ILO-4有以下组件:

  • 1战略
  • 2合作

因此,国际劳工组织4.1或ILO 4.2引用ILO组件.

ILO-1韦德1946的毕业生具有广泛的、综合的和专业的知识.

1.1人类文化和物理和自然世界:韦德1946官网的本科生理解人类文化和物理和自然世界.

1.1.自然科学:韦德1946官网的毕业生理解科学概念和/或科学探究的方法.

1.1.数学/计算:韦德1946的毕业生理解数学概念, 问题——解决, 和/或连接.

1.1.社会科学:韦德1946的毕业生理解指定领域的公认理论和/或概念.

1.1.文学:韦德1946的毕业生了解文学元素, 包括风格, 语气, 类型, 模式, 情节, 字符, 和主题.

1.1.哲学:韦德1946官网的毕业生理解哲学著作, 视角, 问题, 和/或传统.

1.1.宗教:韦德1946官网的毕业生了解宗教观点和/或传统.

1.1.美国历史和政府:韦德1946官网的毕业生了解美国的历史和/或政治观点.

1.1.8世界历史:韦德1946官网的毕业生了解1500年以来的世界历史, 包括随时间的变化, 因果关系, 上下文, 以及/或偶然性和复杂性的作用.

1.1.外语:韦德1946官网的毕业生理解语言, 传统, 历史, 和/或特定于所研究文化的文学文本.

1.1.外国文化:韦德1946的毕业生懂得美学, 政治, 经济, 宗教, 社会, 和/或非美国文化的历史传统.

1.1.艺术:韦德1946的毕业生了解艺术技巧, 流程, 原则, 形式, 结构, 功能, 传统, 历史, 和/或关系.

1.2综合视角:韦德1946的毕业生具有综合视角.

定义:[综合视角]是学生在课程和合作课程中建立的一种理解和性格, 从在想法和经验之间建立简单的联系,到综合和转移学习到新的, 校园内外的复杂情况.

1.3专业知识:韦德1946的毕业生具有专业知识.

定义:理解核心概念, 调查工具, 以及学科的结构.

ILO-2韦德1946的毕业生有基本的思维习惯.

2.1伦理推理:韦德1946官网的毕业生能够进行伦理推理.

定义:道德推理是一种通过分析表现出来的思维习惯, 解释, 和/或评估伦理价值, 问题, 和/或困境. 伦理推理是对人类行为的对与错的推理. 它要求学生能够评估自己的道德价值观和问题的社会背景, 在各种情况下认识道德问题, 思考不同的伦理观点如何应用于伦理困境,并考虑替代行为的后果. 学生的伦理自我认同随着他们实践伦理决策技能和学习如何描述和分析伦理问题的立场而发展.

2.2适应性思维:韦德1946官网的毕业生具有适应性思维.

适应性思维是一种思维习惯,通过将信息应用到新的情况中来表现出来, 在想法之间建立联系, 和/或知道什么时候, 为什么, 以及如何使用不同的思维过程来完成不同的任务.

2.3 .批判性思维:韦德1946官网的毕业生能够批判性思考.

定义:批判性思维是一种对问题进行全面探索的思维习惯, 的想法, 工件, 在接受或形成一个观点或结论之前.

2.创新思维:韦德1946官网的毕业生能够创新思维.

定义:创新思维是结合或综合现有思想的能力, 图片, 或者是具有独创性的专业知识和思考的经验, 反应, 以高度创新的富有想象力的方式工作, 发散性思维, 和承担风险.

2.5 .不同的观点:韦德1946的毕业生有不同的观点.

定义:多元化视角是一种思维习惯,体现在考虑种族问题上, 宗教, 文化, class, 比赛, 性别, 年龄, 性, 和/或能力在一个主题的上下文中, 主题, 问题, 挑战, 问题, 机会, 等.

2.6公民责任:韦德1946官网的毕业生可以运用负责任的公民原则.

定义:公民责任是通过履行负责任的公民身份而表现出来的一种思维习惯, 通过政治或非政治进程提高社区的生活质量, 比较个人和公众的关注点, 和/或尊重他人的观点或权利.

ILO-3韦德1946官网的毕业生具有流利的交际能力.

3.1书面沟通:韦德1946官网的毕业生都是很有能力的作家.

定义:产生清晰和连贯的书面交流的能力,在其中发展, 组织, 风格与任务相适应, 目的, 和观众.

3.2口语交流:韦德1946官网的毕业生都是有效的演说家.

定义:产生清晰连贯的口头交流的能力, 组织, 风格与任务相适应, 目的, 和观众.

3.3数字沟通:韦德1946官网的毕业生可以在数字连接的世界中进行有效和合乎道德的沟通.

定义:在不断变化的多平台环境下,能够制作出有效且合乎道德的内容, 无需多设备, 以及多分布的数字景观.

3.量化表述:韦德1946官网的毕业生可以用量化证据支持沟通.

定义:以适当的格式(如:e.g.文字、表格、图表、数学方程等.).

ILO-4韦德1946官网的毕业生具有有效的解决问题的能力.

4.1策略:韦德1946的毕业生能够策略性地解决问题.

定义:解决问题是设计的过程, 实现, 以及评估解决开放式问题或实现预期目标的策略.

4.2协作性:韦德1946的毕业生能够合作解决问题.

定义:动员或与他人合作解决现实世界挑战的能力.

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